（屈云晨 14教育）
三年前，高考结束后，有人问我，你将来是要当老师吗？后来，在我把“她”介绍给他们之后，再没有人问过我这个问题。再后来就是我和他们问着同样的问题：教科院？教育学？
一样的地方，一样的时间，一样的问题，不一样的答案。现在我依然记得去年这个时候同样是站在这里，学姐说的那句霸气的话:“可能我是班上唯一一个第一志愿专业录取的。”但我不是。当时我坐在下面最后一排，有点儿嘀咕，但不算太慌。
回想过去的三年里。我不是一个聪明的人，但总还算勤奋。过着简单的生活，然后是自己觉得踏实。稍微能谈得上幸运的，是我还在成长。
比如学习。和大家一样，大一的我们其实都在做高中的惯性运动。如果这时候有人问你，学习的意义是什么？一开始可能你会觉得有些奇怪。不过真正回答起来其实不算难。至少有一套现成的逻辑：好好学习——考个好大学（读研）——找工作——结婚——生个孩子。而这套逻辑的解释力可能在于在它陪你走过了18年而且现在你依然相信。当然，一切都没有绝对的对错，存在即合理。但如果你和我一样，不很聪明但也不算太笨，可能有时候还会有点儿迷茫，也会多问几个为什么，那我的建议是：第一，永远记得你是一个学生，真正尊敬每一位老师。大学的课堂的确跟以前不太一样，消极的成分可能更多一些。虽然不必时时克制，但千万不要抱有一部手机能比有几十年经验的老师会让你学到更多东西的幻想。一旦沉下心来，你会越来越发现上课其实是一种享受，不知不觉也会慢慢培养起很多东西。第二，给自己一个期待。我经常把大一比做是种下一颗种子，会萌动会发芽，但先要生根。底子打好了未来才有可能。梦想要有，脚下的路也很重要。
大二对我来说最大的一个变化是，学习可以不光是和书本打交道，参加各种各样的活动、认识不同的人也是一个学习的过程。我进过团委，参加过社团，在江边活动中心演过心理剧，连续两年打过篮球赛做过主持人，也会去支教……每一次活动都会有不同的感受和复杂的体验。学习是一方面，但我觉得参加活动的过程也是一个发现自己的过程。其实现在仔细回想起来，这些活动大概可以分成三类，第一种是自己喜欢而且比较擅长的；第二种是喜欢但需要锻炼的；第三种就是对自己来说有挑战但可能会有意外惊喜出现的。想跟大家分享的是第三种。
差不多应该也是在大二的这个时候，我参加了一个比赛，叫未来教育家。前面几轮还比较顺利，最后一轮，是要上讲台而且是讲我自己很不擅长的政治课。对我来说挑战很大。当时比完赛那天晚上我在日记本上写下这样一句话：比结果更重要的是过程的意外惊喜。首先是我一直很尊敬的雷老师在这个过程里给了我很多很多的建议和帮助，而且最最重要的是让我发现了一种精神，让我觉得如果以后我成为了一名老师，我也应该这样去做。另外是遇到了最珍贵的朋友，结下了用什么都衡量不了的友谊。
关于活动最后想说的一点是，我们常常喜欢为事情赋予意义，我们会不停地追问意义是什么。但其实有些事情本身就充满了意义，因为我们每个人都在热烈的活着，只有当你在做的时候，你才能真正感受到生活的美好，去做，得来的东西远远比我们告诉你的要多得多。
最后，我想说说我的大三。现在比学姐多的一个身份是，我还是一名实习老师，教初一的政治课。就在两周前，我上了一堂课，题目叫《集体生活成就我》。名字很通俗易懂，但其实政治课难上的地方在于你怎么把看起来很易懂的知识变成学生能真正感受到的东西。这中间就需要你的感受。我自己并没有做太多的回忆，只是有一天看到自己获得过的那些荣誉和奖项忽然有一种新的体验。坐下来开始真正思考的时候，心里面留下的只有感恩。
三年以来，教科院就像是一个家。我们从蹒跚学步的孩子到开始慢慢长大，学会走，学会跑。摔倒了总会有人在你身边，鼓励你，接纳你。它会包容你的缺点给你机会改进，也会提供平台让你收获成功；它承认你的独特，尊重你的个性；它愿意陪你找到你想成为的那个你，梦想中的那个自己。
还有不到一年的时间就要离开了。有时候很羡慕你们，有的刚进入这个集体，还有的正在享受这个集体。对我而言，对这个集体更多是珍惜。如今在这里最想说的只有感谢：谢谢老师，也谢谢你们。
