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缪学超

发布者:jky 发布日期:2021-12-06 访问量:

缪学超,女,1986年生,河北遵化人,教育学博士,副教授,硕士生导师,主要从事比较教育、外国教育史研究。

一、个人简历

2007.09-2011.06 湖南科技大学教育学院 攻读教育学学士学位;

2011.09-2013.06 安博体育 (中国) 官方网站 攻读教育学硕士学位;

2013.09-2016.06 安博体育 (中国) 官方网站 攻读教育学博士学位;

2016.07- 至今   安博体育 (中国) 官方网站任教;

2019.09-2020.07 北京师范大学教育历史与文化研究院访学。

二、主要论文(独立或第一作者)

1.《走向国际合作的教育援助——德国学术交流中心案例研究》,《比较教育研究》CSSCI源刊,重要刊物)2020(8)

2.《学校仪式的课程文化功能探讨》,《课程·教材·教法》CSSCI源刊,重要刊物,《教育文摘周报》2022年第10期第06版转载)2020(9)

3.20世纪80年代以来英国入职教师培养的政策理念》,《比较教育研究》CSSCI源刊,重要刊物)2016(4)

4.程序教学法的形成、要义、实验及当代价值》,《课程·教材·教法》CSSCI源刊,重要刊物2015(7)

5.《瑞典发展学前融合教育的新举措及其启示》,《学前教育研究》(CSSCI源刊,重要刊物),2015(8)

6.《学校仪式的文化记忆功能及实现路径》,《教育学报》CSSCI源刊,人大复印资料《中小学学校管理》2020年第9期全文转载;中国社会科学网全文转载2020(2)

7.《如何构建衔接性的研究生课程体系——基于布里斯托大学教育研究学科的考察》,《现代大学教育》(CSSCI源刊),2022(3)

8.《英国全纳教育进程中的普通学校:职责、经验、挑战与启示》,《中国特殊教育》CSSCI源刊)2019(6)

9.《改革开放40年我国基础教育教学法改革实验的历程与反思》,《教育科学》CSSCI源刊)2018(5)

10.《理解、认同与传承:学校仪式的文化育人路径》,《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI源刊)2020(4)

11.《幼儿园“教室”空间中的童年》,《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI源刊)2018(6)

12.《乌申斯基论儿童非智力因素的培养》,《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI源刊)2014(2)

13.《英国学前教育课程的文化透视》,《湖南科技大学学报》(社科版)CSSCI源刊)2014(4)

14.《文化记忆视角下学校仪式的历时性功能及其实现》,《教育科学研究》CSSCI扩展版,《教育文摘周报》2021年第48期第11版转载),2021(9)

15. 《主流学校还是特殊学校:近20年英国全纳教育进程中的政策导向与家长选择》,《河北师范大学学报》(教科版)CSSCI扩展版)2019(2)

16.《卡梅伦政府学前教师质量保障机制分析》,《河北师范大学学报》(教科版)CSSCI扩展版),人大复印资料《教育学》2014年第12期全文转载;《教育学文摘》2015年第1期详摘)2014(5)

17.《博士生“研究者”身份意识的缺失与重建》,《杭州师范大学学报》(社科版)CSSCI扩展版)2014(5)

18. 《人性与自由的彰显:论尼尔的儿童教育思想》,《贵州师范大学学报》(社科版)CSSCI扩展版)2014(1)

19.《布朗政府的高教改革:挑战与对策》,《湖南师范大学教育科学学报》CSSCI扩展版)2012(1)

20.《儿童科学素养的培育:基于澳大利亚科学院《初级衔接》项目的考察》,《贵州师范大学学报》(社科版)CSSCI扩展版)2015(4)

21.《幼儿园公共仪式的规训及应对——基于《教育田野笔记·幼儿园毕业典礼》的思考》, 《教育文化论坛》,人大复印资料《幼儿教育导读》(20167月下)全文转载2016(1)

22.《劳动教育进国家课程——英国中小学烹饪课程的演进、经验及启示》,《天津师范大学学报》(社会科学版),2021(6)

23.《英国中小学教师工作负担的成因、类型及解决策略》,《河北师范大学学报》(教科版),2022(1)

24.《升旗仪式中的国家认同与社群记忆》,《贵州大学学报》,2017(6)

25.《克拉克·克尔的现代大学观》,《内蒙古师范大学学报》(教科版),2012(7)

26.《布朗执政时期英国高等教育政策文本分析》,《民族高等教育研究》,2013(2)

27.《当代女大学生就业公平问题探讨:后现代女性主义的视角》,《中南林业科技大学学报》(社科版),2012(4)

28.《中英硕士层次比较教育专业培养方案比较及启示》,《当代教育论坛》,2012(1)

29.《布朗执政时期英国教育管理体制的变革》,《湖南商学院学报》,2012(4)

30.《布朗执政时期英国基础教育政策文本分析》,《当代教育理论与实践》,2012(9)

31.《阿特巴赫高等教育国际化思想探析》,《湖南第一师范学院学报》,2012(1)

32.《布朗执政时期英国继续教育政策文本分析》,《怀化学院学报》,2013(1)

33.《消费文化语境下幼儿教育的际遇》,《教育文化论坛》,2015(1)

34.《媒介文化语境下的幼儿园公共仪式》,《教育文化论坛》,2015(5)

35.《幼儿园公共仪式的形态及功能:基于人类学理论的分析》,《江苏幼儿教育》,2015(4)

36.《幼儿园集体教学中的奖惩现状与反思》,《江苏幼儿教育》,2017(3)

37.《小学升旗仪式中的身体记忆:塑造、特点与意义》,《武陵学刊》,2019(5)

38.《大学开学典礼的文化记忆及其教育意蕴》,《教育文化论坛》,2019(5)

三、主要著作

1. 《幼儿园公共仪式的教育意蕴》(专著,33.8万字),湖南师范大学出版社2019年版。

2. 《中外学前教育史》(参编),北京师范大学出版社2014年版。

四、主持课题

1. 国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“学校仪式的文化记忆与教育传承研究”(编号:CAA180239,已结项)

2. 湖南省社会科学基金青年项目“幼儿园公共仪式的文化记忆与教育传承”(编号:16YBQ048,已结项) 

3. 湖南省社会科学评审委员会课题“学校仪式的文化记忆功能研究”(编号:XSP18YBC184,已结项

4. 湖南省教育厅一般项目“英国处境不利儿童教育政策研究(1997-2016)”(编号:17C1006,已结项

5. 湖南省社会科学基金一般项目“英国大学推动全球可持续发展目标的战略与实践路径”(编号:22YBA061,在研)

6. 湖南省教育厅优秀青年项目“国际比较视野下大学推动可持续发展进程的课程策略”(编号:22B0072,在研)

7. 湖南省教育科学“十四五”规划重点项目“国际比较视野下乡村教师留任的社会支持体系研究”(在研)

五、主要获奖

第五届湖南省教育科学研究优秀成果奖 一等奖  2023.3 独立

湖南师范大学第十七届青年“教师课堂教学竞赛”一等奖  2017.11 独立

六、招生方向

    在比较教育学、教育史、小学教育专业招收硕士生。

七、主讲课程

本科生:中外教育名家思想、中国教育史、外国教育史

研究生:比较教育学史、高等教育比较、中国教育论著研读

八、联系方式

办公室:教科院512

邮箱:xchm@163.com

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