实习工作已近尾声，按照学院部署，根据实习队课堂教学、教育调查、课件制作以及实习总结计划四个方面的情况，编制了第二期实习工作简报，具体内容如下：
一、实习队深入课堂教学情况
在此阶段，实习队进入到初一、初二、初三年级展开教学活动，共计授课150课时。本实习队采用分组集体备课、与指导老师讨论、主备人集体说课、楼层内相互试讲、正式课堂教学、集体评课、修改课件、进教授授课、课后反思与评课的流程进行。
1. 初一年级：
初一年级已上课主题包括生命教育、时间管理、虚拟与现实、偶像崇拜，每个主题为期两周。
生命教育主题在清明节前后进行，整体教学工作围绕以张丹莹同学为主备人的《死亡体验馆》课程和以刘玉莹同学为主备人的《正视死亡，珍视生命》课程展开。《死亡体验馆》课程通过让同学们进行情景体验，感受我们接近死亡时的情绪浮动、内心想法。我们对“死亡”不应是闭口不谈，也不是随意亵渎，我们应该保持敬重。生命的长度是有限的，但宽度是我们可以无限拓展的，我们在有限的时间内完成自己想做的事情，不留遗憾。
时间管理主题为初一年级课程的第二大主题。在时间管理课程中通过引导学生思考自行可以支配的时间，到进一步为同学们介绍时间管理常用的方法，如：二八定律、四象限法则、番茄工作法，让同学们在课堂上对自己周末时间重新进行分配与调整，使之更加合理、高效。
虚拟现实主题通过对虚拟世界与现实世界进行界定，让同学们思考对自己而言重要的系统中哪一部分属于现实世界、哪一部分属于虚拟世界。两个世界应该是处于动态平衡的状态，而保持平衡最重要的是把握边界感，做到不伤害自己、不伤害他人、不伤害社会。
偶像崇拜主题教案编写分为两组进行。不同于以往主题，偶像崇拜备课组通过向初一年级学生发放自编问卷，了解到初一年级同学追星的现状、所追的偶像具备的品质、在偶像崇拜时间上花费的时间与精力等状况。我们所崇拜的偶像不局限于影视明星，运动员、科学家（邓稼先、钟南山）、老师、家人、同学都可以是我们的偶像。同时在偶像崇拜即过程中我们应该有分寸感、理智追星、尊重偶像，最终成为更好的自己。
2. 初二年级
初二年级已上课主题为拥抱负性情绪、虚拟与现实（创造我的小世界）。拥抱负性情绪课程通过识别情绪、接纳情绪、改变观点（情绪ABC理论）、释放情绪（制作愤怒轮图）以提升我们对自身情绪的敏感性，学会正确对待我们的情绪。
3. 初三年级
初三年级已上课主题为目标管理、考试焦虑。以“目标管理”为主题的课程围绕即将到来的中考，让同学们制定自己合理的短期目标、中期目标、长期目标，并思考目标实现过程中会遇到的阻碍及其解决办法。考试焦虑主题通过“调、收、做、放“四个环节让学生们体验调节焦虑的小方法，并能在接下来的时间运用这些方法。
4.其他
实习队员在此期间协助心理中心进行了心理剧排练、5.25心理日活动策划及“趣味心理”学社团辅课等活动。
心理剧小组参与编写剧本《谢谢你》并协助心理剧排练与拍摄。除此之外，心理剧小组的实习队员们还与老师一同准备道具等物品。
在“趣味心理”学社的系列课程中，沈琰开展了以“信任”为主题的《太空穿梭之信任之旅》，本次团辅课中以逃离即将毁灭的星球为背景，全体成员需相互信任才能成功逃离。黄许诺开展了《精神分裂症小讲堂》科普课程，电影《美丽心灵》贯穿其中，结合剧情向同学们介绍了精神分裂症产生的原因及其常见的症状。 李汝勤围绕“共情”，借助投射测验《OH卡牌》带领社员们体验共情。
5.25心理活动日由田紫晴、何彦颖为中心的五人小组共同完成，整体活动分为毕业年级考前辅导、炫彩游园会、“自我关怀”沙龙等环节。其中在炫彩游园会围绕”粉色记忆——光影‘心’播客”、“黄色注意——缤纷stroop效应”、“蓝色思维——彩虹汉诺塔”、“绿色沟通——人际圆舞曲”四大板块展开。
二、实习队开展教育调查情况
整个实习队自由组队分为8个小组，围绕吸烟行为、自信水平、网络成瘾、心理健康、性别角色意识、学习动机、心理韧性等主题开展教育调查。大部分小组已完成查找资料、数据收集、数据分析等环节。
三、实习队课件制作情况
与上课主题相对应，实习队集体课件制作为7份，各实习老师根据备课主题与每次课堂教学反馈情况调整的课件若干。具体情况如下：
1. 生命教育主题
2. 时间管理
3. 虚拟现实
4. 偶像崇拜
5. 目标管理
6. 考试焦虑
7. 情绪
四、实习总结计划
根据学院实际情况及实习学校的统一安排，原计划的实习检查调整为最后一周的实习总结，暂定时间为5月28日周五在长郡双语实验中学心理健康中心进行。
