教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。教育技术学是以教育的技术和技术支持的教育为研究对象的一门科学。信息时代教育技术学科研究的重点领域是教育信息技术，目的是推进教育信息化。发展趋势是从“互联网+教育”向“人工智能+教育”转化。教育技术学科的知识体系包括基本概念、理论基础、技术基础、基本理论、研究方法、发展历史等方面的原理性知识，信息技术教育、现代远程教育、教育软件工程、数字媒体技术、人工智能教育、教育技术产业等方面的应用性知识，和信息技术教育改革、教育信息化工程、移动学习、泛在学习、教育游戏技术、立体化教材出版、教育智能技术等前沿研究性知识。
湖南师范大学教育技术学本科、硕士、博士专业分别创办于1994年、2003年、2019年。通过大家的共同努力，在师资建设、课程建设、学科建设、教学条件建设、人才培养、学术研究、教学质量提高等各方面取得了较大成绩。已累计培养了两千余名专业人才。硕士点导师团队现由11名硕导组成，其中教授3名、副教授5名、讲师3名，其中博士10名。硕士生导师自2003年来已发表学术论文160余篇，主持国家社科课题2项、国家自科课题3项、省部级以上课题10多项，出版专著4部，出版文字教材14部，出版多媒体教材40余套。获省级教学成果一等奖2项和二等奖1项、获省社科成果二等奖1项。根据时代要求、学科发展需要与学校条件，本学位点硕士生的培养设置了人工智能教育、教育资源与环境建设、教育信息化工程、远程与虚拟教学设计4个研究方向。
